BUENOS DÍAS CHICOS.
YA NO QUEDA NADA PARA LLEGAR A ESAS ANSIADAS VACACIONES DE VERANO.
ESTE AÑO, SERÁ DIFERENTE YA QUE ESTE MALDITO BICHO NOS HA ARREBATADO
ESTOS MESES DE CONFINAMIENTO. ADEMÁS TAMBIÉN NOS HA ROBADO EL PODER
DISFRUTAR ESTE VERANO DE NUESTRA PISCINA MUNICIPAL, NUESTRA FERIA,
NUESTRA FIESTA FINAL DE CURSO, ETC....
PERO LO QUE NO NOS PUEDE QUITAR ES LA CAPACIDAD DE SOÑAR....
Y COMO EN ESTAS FECHAS YA HUBIÉSEMOS ESTADO ENSAYANDO TODOS LOS BAILES
PARA NUESTRA GRAN FIESTA FINAL DE CURSO, ME HA PARECIDO BUENA IDEA
RECORDAR ALGUNOS MOMENTOS DE NUESTRA PRIMERA FIESTA TAL Y COMO LA
CONOCEMOS AHORA MISMO.
HACE YA 10 AÑOS DE ESO CUANDO VOSOTROS APENAS ESTÁBAIS EMPEZANDO A ANDAR EN EL QUE REPRESENTAMOS EL MUSICAL DE LA BELLA Y LA BESTIA.
VOSOTROS NO CONOCERÉSIS SEGURO A NADIE PERO QUIZÁS VUESTROS PADRES OS
PUEDAN DECIR SI CONOCEN ALGUNO, QUIZÁS ESTÁN ALGUNOS DE VUESTROS
HERMANOS, PRIMOS, ETC..Y PS HARÁ ILUSIÓN VERLOS
ESA SERÁ LA TAREA DE ESTA SEMANA. OS INVITO A ECHAR UN RATO AMENO
VIENDO ESTE MAGNÍFICO MUSICAL QUE SE MONTÓ EN NUESTRO COLEGIO EN EL MES
DE JUNIO IGUAL QUE AHORA PERO HACE 10 AÑOS ATRÁS.
Primero quiero deciros que respecto a la partitura de la semana pasada, creo que os habrá resultado complicada puesto que no he recibido ninguna de vuestras grabaciones.
Por ello, para esta semana os propongo de nuevo la misma partitura para que ensayemos un poquito más.
Recordad que aunque sean voluntarias, me haría ilusión escucharos si os sale bien y os gusta ¿de acuerdo?
¡Pues ánimo y adelante!
Ahora además os pongo un poquito de información sobre el rock y sus orígenes ya que sé que algunos de vosotros os gusta este tipo de música y también a algunos de vuestros padres y madres.
Así que muy atentos a lo que os pongo:
ROCK&ROLL
El
rock&roll es un estilo musical con ritmos marcados y derivados de
la musica folclórica estadounidense. El rock&roll alcanzó la
popularidad en la década decada de 1950.
Su cantante más destacado fue Elvis Presley y sus bandas más influyentes fueron The Beatles, Queen, Led Zeppelin y The Rolling Stones.
Sus instrumentos típicos son: Guitarra, armónica, bajos, batería y teclado. Sus orígenes musicales son: Blues, country, hillbilly, R&B, jazz y gospel.El
rock&roll tiene numerosos subgéneros musicales debido a que el
rock&roll se hizo popularmente famoso haciendo asi que la mayoria de
los canatantes introducidos en este géneros ganaran una gran fama
mundialmente.
Con estos vídeos vamos a dar un paseo rápido por la Historia del Rock, desde
el Rock&roll con Elvis, Chuck Berry, pasando por los Beatles, The
Rolling Stones, Bob Dylan, The Doors, Eric Clapton, Led Zeppelin, Pink
Floyd, Queen, AC DC,etc llegando al uso de los sintetizadores y creando
la música electrónica.
A partir de ahora, y hasta final de curso, os iré poniendo distintas tareas que serán de carácter voluntario, es decir sólo me la enviará aquellos de vosotros que le apetezca compartirla conmigo para que yo la vea.
Además, también desde aquí hasta final de curso, a todos aquellos que os falte por enviarme tareas atrasadas, podéis hacerlo ¿de acuerdo?
Tendréis vídeos, partituras para flauta, juegos rítmicos, bailes, etc... Todo ello (de forma voluntaria) podréis enviármelo hasta final de curso ¿vale?
PRIMERA TAREA VOLUNTARIA
Aquí os dejo un vídeo con la partitura de "Bella Ciao" canción que se ha hecho muy famosa en la serie "La casa de papel" Si queréis practicarla, aquí os la dejo ¡Cuidado con las notas fa´y mi´ son las notas agudas(se tocan igual que las notas fa y mi pero tapando sólo la mitad del agujero de atrás ¿vale? También si así os sale mejor, podéis bajar la velocidad como ya sabéis hacer.
¡Ánimo y espero que os salga bien!
Ya veréis que no es tan difícil La semana que viene os pondré otra tarea para aquellos que queráis compartirla conmigo ¿de acuerdo?
¿Qué tal estáis? Espero que bien y ahora que ya podéis echar paseos con la familia muchísimo mejor seguro.
Bueno
en primer lugar, daros las gracias por vuestros trabajos que me enviáis
porque lo estáis haciendo fenomenal y cada vez estoy más contento con
vosotros. Así que ¡Seguid así!. Y para aquellos de vosotros que aún no
me lo habéis mandado, venga ¡ánimo que estoy esperando! ¡Ya sabéis que
es muy importante el que mandéis las tareas para poder evaluaros en la
tercera evaluación. Así que poneros las pilas los que aún no las estáis
mandando. El tiempo corre.....
Bueno pues ahora os voy a explicar la tarea para estas dos semanas que estoy seguro que lo haréis igual de bien como siempre.
¡Vamos allá!
TAREA 1
Seguro que esta canción que os pongo ahora la tenéis "Archiconocida" ya que suena casi a diario en estos días de confinamiento convirtiéndose ya casi en el himno del coronavirus.
Seguro que estáis pensando ya en la canción que es.
¡Efectivamente! Es la canción de "RESISTIRÉ"
Pues con esta canción, vamos a hacer las dos tareas de esta quincena. Una de ella con flauta y la otra cantando y bailando un trozo de esta canción.
Ya sabéis que todas las actividades son evaluadas según un criterio de evaluación concreto por lo que es obligatorio que se hagan y se envíen dichas tareas. (no me vale el "maestro...a mí me da vergüenza")
Ahora que ya la habéis cantado y recordado quiero que elijáis 15 segundos como mínimo de la canción. (Debéis elegir la parte que queráis)(podéis poneros de acuerdo con los compañeros de la clase para no repetir demasiado. ¿vale? Tenéis que cantarla e intentar escenificar lo que dice la letra de la forma más divertida que se os ocurra ¿de acuerdo? Podéis hacerlo sólos o en compañía de vuestros familiares de casa. Después os grabáis y me lo enviáis.
Además
aparte de la canción los que queráis también me podéis mandar un
trocito de vídeo en la parte instrumental de la canción tocando algún
instrumento que tengáis en casa. Ya sabéis cuanto más original sea y más
divertido, más chulo quedará.
El
criterio de evaluación que voy a tener en cuenta con esta actividad será elCE.3.15
¡Así que ánimo y pensar lo que vais a cantar cada uno!
Ahora, con una adaptación de esta canción vamos a intentar tocarla con la flauta.
Vamos allá
TAREA 2
Antes de empezar a tocar esta partitura quiero que me escuchéis algunos consejos que os doy para que la toquéis sin problemas
En este vídeo os lo explico:
Y ahora que ya lo tenemos más claro es el momento de ponernos manos a la obra y empezar a tocar.
Para ello os pongo el enlace con la partitura completa para que lo ensayéis como os he comentado.
Cuando lo tengáis claro, como siempre, os colocáis los auriculares y a tocar. Os grabáis y me lo enviáis como ya sabéis
¡Venga ánimo que estoy ya deseando escucharos!
El
criterio de evaluación que voy a tener en cuenta con esta actividad será elCE.3.16
Todos estos trabajos, tendréis hasta el viernes 22 para enviarlo
BUENOS DÍAS.
YA ESTAMOS AQUÍ EN UNA NUEVA QUINCENA EN LA QUE TENDREMOS NUEVOS RETOS QUE SUPERAR Y ADEMÁS PENSAR SIEMPRE EN POSITIVO Y QUE YA TENDREMOS MENOS TIEMPO QUE ESTAR EN CASA.
PUES ESTAS SERÁN LAS TAREAS:
TAREA 1
COMO YA OS HE COMENTADO, NO PODEMOS DEJAR DE PRACTICAR CON LAS FLAUTAS PARA NO PERDER EL HÁBITO DE CARA AL CURSO PRÓXIMO CUANDO YA ENTRÉIS EN SECUNDARIA.
POR ESO OS PROPONGO ESTAS SEMANAS ESTA PARTITURA DE UNA FAMOSA PELÍCULA QUE ES "BRAVEHEARD"
YA SÉ QUE ES UN POQUITO MÁS DIFÍCIL QUE LAS ANTERIORES PERO ESTOY SEGURO QUE SI PRACTICÁIS MUCHO, OS SALDRÁ ESTUPENDAMENTE.
EN ELLA PRACTICARÉIS TODAS LAS NOTAS DE LA ESCALA. VA A UN RITMO MUY LENTO PARA QUE NO TENGÁIS DIFICULTAD AL TOCARLA Y SE OS VA DICIENDO EN TODO MOMENTO LA DURACIÓN DE CADA SONIDO. (CUIDADO CON LAS NEGRAS CON PUNTILLO SEGUIDAS DE DOS SEMICORCHEAS. YA SABÉIS QUE ESO DURA 1,5+0.5, ES DECIR 2 PULSOS) ¿DE ACUERDO?
Y NO DESESPERÉIS SI NO OS SALE A LA PRIMERA. TENÉIS DOS SEMANAS PARA ENSAYARLA BIEN
¿QUÉ TAL? OS HA RESULTADO DIFÍCIL? SEGURO QUE AL FINAL LO HABÉIS CONSEGUIDO.
¡SI ES ASÍ, YA SABÉIS LO QUE TENÉIS QUE HACER!.
ESTOY DESEANDO VER LO BIEN QUE OS HA SALIDO.
SI AÚN ASÍ OS RESULTA MUY COMPICADA, AQUÍ OS PONGO OTRA QUE TENEMOS EN EL LIBRO Y ES UN POQUITO MÁS FÁCIL AUNQUE ES MÁS RÁPIDA. EN ESTA TENDRÉIS QUE TENER CUIDADO PORQUE APARECE EL SIB (RECORDAD COMO ERA)
DE TODAS FORMAS OS PONGO AQUÍ LA FOTO DE LA PÁGINA DEL LIBRO PARA QUE RECORDÉIS COMO SE COLOCABA LOS DEDOS PARA TOCAR ESA NOTA.
OS PONGO TAMBIÉN UN ACOMPAÑAMIENTO PARA CUANDO OS SALGA BIEN.
DESPUÉS, COMO SIEMPRE, OS GRABÁIS Y ME LO ENVIÁIS.
YA SABES, PUEDES HACER UNA O LA OTRA (LA QUE MEJOR TE SALGA) CUANDO ME LA ENVÍES, ME ESPECIFICAS CUÁL HAS ELEGIDO.
PARA AQUELLOS DE VOSOTROS QUE LO NECESITÉIS, OS PONGO ESTE ENACE PARA QUE REPASÉIS LA COLOCACIÓN DE LOS DEDOS EN CADA NOTA DE LA FLAUTA ¿VALE? NO OS FIJÉIS EN LAS NOTAS ALTAS A PARTIR DE RE´ YA QUE NO LA VAIS A NECESITAR POR AHORA.
En esta actividad que me enviéis, el
criterio de evaluación que voy a tener en cuenta será elCE.3.16
SUERTE Y ÁNIMO
TAREA 2
EN ESTA SEGUNDA TAREA, VAMOS A APRENDER UN POQUITO SOBRE UN PERÍODO MUSICAL NUEVO QUE SEGURO QUE HABÉIS OÍDO HABLAR DE ÉL EN ALGUNA OCASIÓN. NOS REFERIMOS AL "ROMANTICISMO" YA SÉ LO QUE HABÉIS PENSADO QUE OS RESULTA ESA PALABRA MUY FAMILIAR.
ASÍ ES....UTILIZAMOS MUCHO LA PALABRA ROMANTICISMO, ROMÁTICO, ETC...Y UN POQUITO QUE VER SÍ QUE TIENE.
PARA ELLO, VAIS A LEER ATENTAMENTE COMO HACEMOS EN LA CLASE LAS PÁGINAS 56 Y 57 DEL LIBRO. TAMBIÉN OS VOY A PONER AQUÍ ESAS PÁGINAS POR SI NO TENÉIS EL LIBRO.
AHORA, QUE LO HABÉIS HECHO, VAIS A VER TAMBIÉN ESTE VÍDEO QUE OS PONGO PERO ANOTAD TODO LO QUE OS DIGAN PORQUE DESPUÉS TENDREMOS QUE CONTESTAR A UNAS PREGUNTAS
BUENO PUES SI HABÉIS LLEGADO AQUÍ SUPONGO QUE YA ESTÁIS PREPARADOS PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS. PARA ELLO:
DEBERÉIS ENTRAR EN QUIZIZZ
OS DEJO UN ARCHIVO EXPLICANDO LO QUE TENÉIS QUE HACER
(Este
cuestionario, estará disponible para poder realizarlo hasta el próximo viernes
8 de mayo a las 2 de la tarde)
A partir de esa hora, quedará bloqueado. (Sólo se
permite dos intentos como máximo, quedando anulados todos los que se hagan de
más.
El criterio que evaluaré en esta actividad será el CE. 3.12
ÉSTAS SERÁN LAS TAREAS PARA ESTAS DOS SEMANAS.
TENDRÉIS HASTA EL VIERNES 8 DE MAYO PARA ENVIARLAS.
¡ ÁNIMO Y ADELANTE QUE SEGURO QUE LO HARÉIS GENIAL!
¡BUENOS DÍAS CHICAS Y CHICOS!
YA ESTAMOS DE VUELTA DESPUÉS DE ESTAS VACACIONES TAN EXTRAÑAS PARA TODOS.
LO HEMOS HECHO ESTUPENDAMENTE QUEDÁNDONOS EN CASA PORQUE DE ESTA FORMA
ESTAMOS POQUITO A POCO VENCIENDO A ESTE MALDITO VIRUS QUE NOS ESTÁ
HACIENDO TANTO DAÑO.
PERO YO ESTOY CONVENCIDO QUE LO CONSEGUIREMOS Y NOS PODREMOS VER EN UN FUTURO NO MUY LEJANO EN NUESTRAS AULAS DEL MARIA ANA.
MIENTRAS ESE MOMENTO LLEGA, NO NOS QUEDA MÁS REMEDIO QUE TENERNOS QUE COMUNICAR MEDIANTE ESTE MEDIO.
ANTE TODO, QUIERO DECIROS ALGUNAS COSAS AL RESPECTO DE ESTA MANERA DE TRABAJAR.
EN PRIMER LUGAR, QUE COMO YA HEMOS EMPEZADO UN NUEVO TRIMESTRE Y NO
SABEMOS CUÁNDO PODREMOS VOLVER A LAS CLASES, NOSOTROS LOS MAESTROS, SÓLO
VAMOS A PODER TENER PARA EVALUAROS LOS TRABAJOS QUE NOS HACÉIS LLEGAR
POR LOS MEDIOS QUE OS DECIMOS CADA UNO DE NOSOTROS. EN ESE SENTIDO
ES DE SUMA IMPORTACIA QUE TODAS Y TODOS ME ENVIÉIS LAS TAREAS QUE OS
PROPONGO DENTRO DE LOS PLAZOS ESTABLECIDOS. YA QUE ESO SERÁ LO QUE YO OS
EVALÚE DE CARA A LA TERCERA EVALUCIÓN.
A PARTIR DE AHORA LAS TAREAS LAS PROPONDRÉ QUINCENALES, ES DECIR QUE TENDRÉIS
DOS SEMANAS DE PLAZO PARA ENVIÁRMELAS. SERÁN ENTREGADAS HASTA EL
VIERNES 24 DE ABRIL POR LA TARDE. A PARTIR DE ESE MOMENTO SE PENALIZARÁ
ESA TARDANZA. TODO ELLO TIENE COMO OBJETIVO EL QUE YO PUEDA
TENER UN MAYOR CONTROL DE TODAS VUESTRAS TAREAS Y UNA MAYOR CLARIDAD EN
SU CORRECCIÓN.
CADA TAREA IRÁ IDENTIFICADA CON LA FECHA Y EL NÚMERO DE TAREA ASÍ COMO CON VUESTRO NOMBRE CONCRETO Y EL CURSO.
YO RESPONDERÉ A CADA UNO DE VUESTROS CORREOS O WASSAP AUNQUE NO AL MOMENTO YA QUE SOIS MUCHOS
SI TENÉIS ALGUNA DUDA PREGUNTARLA MEDIANTE VUESTRA MADRE COORDINADORA DE LA CLASE Y YO RESPONDERÉ CON MUCHO GUSTO.
Y AHORA SÍ EMPEZAMOS CON LAS TAREAS DE ESTAS DOS SEMANAS:
TAREA 1
INTERPRETACIÓN
CON FLAUTA.
La feria de Scarborough. Se practica las notas para ello, se copia la
partitura en el cuaderno y se le pone las notas debajo. (En esta partitura se trabajará toda la escala desde RE
hasta llegar a RE´).
Una vez que ya os salga mejor, la podéis trabajar con este acompañamiento que os pongo:
UNA VEZ QUE YA LA DOMINES, TE PONES UNOS AURICULARES Y TE GRABAS TOCÁNDOLA, ME LA ENVÍAS PARA QUE YO COMPRUEBE LO BIEN QUE TE SALE ¿DE ACUERDO?
El
criterio de evaluación que voy a tener en cuenta con esta actividad será elCE.3.16.
TAREA 2
APROVECHANDO QUE EN CLASE JUSTO ANTES DE ESTA SITUACIÓN EN LA QUE NOS ENCINTRAMOS AHORA, ESTUVIMOS HABLANDO UN POCO DE UN GRAN COMPOSITOR COMO FUE BEETHOVEN. PUES EL PASADO 26 DE MARZO FUE EL ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE "NUESTRO SORDO GENIAL" (COMO SE LE CONOCE).
Su nombre completo es
Ludwig van Beethoven. Su apellido es «van Beethoven», no solo
Beethoven. El pequeño Ludwig nació en Diciembre de 1770 en la ciudad de
Bonn, Alemania.
El pequeño Ludwig tuvo
una infancia dura y triste. Aunque su madre le quería muchísimo, su padre no lo
trataba nada bien. Quería que fuera un clon de Mozart: un niño prodigio
famoso. Así que le obligaba a practicar horas y horas para que pudiera
convertirse en «el nuevo Mozart» y aunque fue un gran música, eso no
sucedió.
Os voy a dejar un vídeo
donde explica muy bien la vida de Beethoven, son solo 5 min, escuchadlo
atentamente:
Después de este vídeo, os propongo un reto, ¿Quién
conoce el programa de "Ahora caigo"? Aquí tenéis un juego
relacionado con el programa para ver si habéis escuchado y leído con atención
sobre la vida de Beethoven.
DESPUÉS PARA QUE YO PUEDA EVALUAR ESTA TAREA, DEBERÉIS COPIAR EN LOS CUADERNOS LAS 4 PREGUNTAS QUE APARECEN EN ESTE JUEGO CON SUS RESPUESTAS CORRECTAS Y ME LA ENVIÁIS AL CORREO QUE YA TENÉIS ¿DE ACUERDO?
El criterio de evaluación que seguiré con esta tarea será el CE. 3.12
TAREA3
AHORA OS PROPONGO UN JUEGO PARA REPASAR ASPECTOS DEL LENGUAJE MUSICAL. ESTA TAREA NO ES EVALUABLE, Y POR TANTO NO ME LA TENDRÉIS QUE ENVIAR. PERO SÍ ES IMPORTANTE QUE LA HAGÁIS YA QUE OS SERVIRÁ PARA EN PRIMER LUGAR JUGAR UN RATO, Y DESPUÉS PARA REPASAR LOS CONCEPTOS QUE DESPUÉS TE SERVIRÁN EN OTRAS TAREAS.
